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哪种语言环境更适合宝宝学说话
来源:http://3daiyun.com  日期:2015-02-26
曾有新闻报道:妈妈讲孝感话,爸爸是安徽口音,爷爷奶奶分别讲南昌方言和东北方言,南腔北调共处一室,3岁的宝宝懵了,至今语不成句。此前,宝宝曾做过听力、智力等相关检查,一切正常,身体并 ...

曾有新闻报道:妈妈讲孝感话,爸爸是安徽口音,爷爷奶奶分别讲南昌方言和东北方言,南腔北调共处一室,3岁的宝宝懵了,至今语不成句。此前,宝宝曾做过听力、智力等相关检查,一切正常,身体并无疾病,医生推测可能与环境因素有关对于“家中语言环境复杂导致宝宝语言发育出现障碍”这样的现象,您如何看待?

这样的例子的确存在。宝宝学语期,如果能创造一个统一的、单纯的学语环境当然是最好,但是往往一个家中,妈妈爸爸爷爷奶奶外公外婆加上保姆,总是各有各的方言,各有各的口音,很难做到统一,即使能够统一说普通话或是同种方言,有时候大家的发音也不能做到完全统一。所以,在大家尽量统一说一种语言的同时,更重要的是观察宝宝对语言的反应正常情况下,宝宝的语言是在一岁左右开始出现,两岁多可以在两种或更多种语言中相互转换。家长从小教宝宝学说话时,要注意观察宝宝对语言和事物是否有准确的联系和反应。例如,家长给宝宝喂水的时候就要轻柔地说:“宝宝,喝水水”,一段时间后,在不喝水的情况下,家长跟宝宝说“水水”的同时,要观察宝宝是否转头去寻找水水,如果寻找,说明宝宝理解了“水水”的意思,并且跟现实中的水水联系到了一起,那么可以认为宝宝学会了“水水”这个词。如果要教更多的语言,也可以通过这个方法来测试宝宝是否能接受其他方言,如果跟宝宝说“水水”,宝宝有反应,可是说“water”就没反应或是显出疑惑不解的表情,则表示宝宝只知道“水水”是什么,而不知道“water”是什么不同的宝宝,语言天赋有不同。家长们平时要注意宝宝学语的进度和状态,但不用刻意强求从小锻炼宝宝说多种语言的能力对于3个月以内的宝宝来说,哭叫是主要的发音。逐渐的,宝宝会自己学会调节哭声的音长、音量和音高,通过不同的哭声表达不同的需求。孩子越大,妈妈越是会发现:自己一听见宝宝哭,就知道他要什么。3个月左右的宝宝,会慢慢发出单韵母或复韵母的音,例如a、u、o、e、i、ai、ei、ou、en等。6个月后宝宝能够感知三种不同的语调——愉悦的、冷淡的和恼怒的,并且会用不同的语调表达自己的态度。9个月左右宝宝开始真正理解成人的语言,例如听到“灯灯”后能够做出正确的动作反应,如抬头望或用手指。10个月左右的宝宝会讲出第一个有意义的单词,开始模仿一些非语言的声音和成人发出的语音,可以发出一连串变化多端的语音,并试图让自己的发音更接近某些词语,这是说话的萌芽如果宝宝出现了说话少或不会说话的现象,如何判断宝宝只是不爱开口说,还是真的出现的语言障碍需要就医?

婴幼儿期宝宝的语言学习简单来讲主要分为听和说两大部分。判断宝宝的语言功能是否出现问题,就要从听和说这两方面来观察。足月的宝宝应当对声音有所反应(实际上,宝宝在胎儿期,母体妊娠20周左右时就已经开始对声音很敏感了),逐渐的,宝宝可以分辨不同的语调和语气,在9个月左右,宝宝可以听懂日常生活中多见的(常见的)、简单的词汇,10个月左右会出现第一个有意义的发音。如果宝宝出生后对声音无反应(有耳聋迹象)或是9个月至1岁半期间不能对简单的词汇有所反应,也不会开口发有意义的音节,则可能是听力和语言出现了问题,需要就医。

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